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课例示范展风采,名师引领促发展 —— 杨春名师工作室开展“三生作文”教学活动侧记
发布时间:2021-06-21 14:07 发布单位:事务处 发布作者:钟鑫 评价:

    2021年6月16日下午,川大附小教育集团杨春名师工作室团队携手四年级语文组全体老师,举行了一次聚焦学生写作,围绕“三生作文”构建,提高教师写作教学能力的常态教研活动。

    本次活动由工作室成员王娟老师执教极具生活味的四年级习作指导常态课《我学会了     》,教学活动设计精炼、流程清晰、课时目标聚焦,老师教学语言简洁凝练,学生课堂生长充满愉悦与张力,给我们呈现了一节极具“生态-生活-生命”的活力课堂。



    课上,王老师巧妙抓住四语 “成长故事”单元的学习,结合孩子们的学习、劳动生活体验,精心钻研,准确把握年段目标,带着孩子们创设生活场景,用生活中的真实画面情趣导入,鼓励他们谈生活、讲经历,通过对包抄手、学钢琴等生活事件与画面的回顾分享,让孩子们敞开了心扉,也打开了思路,轻松实现文源的建构。





    在读题审题,并明确了本次习作的要求后,王老师从几篇精彩的片段赏析入手,循着“写清楚由不会到会的步骤,写具体解决困难的细节,写真切心情的变化”的方法,王老师一步步引领学生赏析经典、提炼方法,然后小试牛刀,回扣评议。课堂上流淌着暖暖的人文情怀和生活气息。这个从 “学方法”到“用方法”的习作学习实践过程,大大促进了学生在学习过程中的能力的成长与提升。





    课后,工作室成员及四语组老师们对本节课的教学进行了自发的积极研讨,几位新加入工作室的老师纷纷表示获益匪浅,工作室杨春导师也对这堂课做了积极的肯定和引导,他再次强调我们的“三生习作”的读写结合策略,一定要在“引用经典片段,提炼方法,锤炼文笔”上下大功夫,充分调动其学生的生活经验,让课堂充满生活味道和生命张力。并鼓励老师们要多多尝试,上好常态“三生”习作课。




    本次教学活动体现了三生教育教学理念指导下的研究与思考,充分发挥了杨春工作室的辐射和引领作用,为老师们提供了学习成长的平台,也留给工作室研究团队和一线教师了更多的思考和创新的空间。

    “三生作文”——回归生活,让作文教学坚定不移地走向真实!


撰稿:田娟

                                                  审稿:杨春

                                                  图片:杨春名师工作室


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